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Aprendizaje y enseñanza de la física en la UACM

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Reflexionar, compartir y colaborar en la UACM I: Actividad conjunta entre Introducción a la Física y Salud Comunitaria

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Aprendizaje activo de la física: el debate

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¿Por qué un blog de didáctica de la Física?

The Master doesn’t talk, he acts. When his work is done [his students] say, “Amazing: we did it, all by ourselves.” Lao Tse, Tao Te Ching [Mitchell 1988]

El placer de leer, discutir y reflexionar acerca de cómo aprendemos Física es una de mis principales motivaciones de mi trabajo académico. Compartir lo que pensamos del proceso de enseñanza/aprendizaje debería ser una práctica cotidiana, partiendo de nuestra experiencia docente y que puede ser enriquecida con el gran cúmulo de resultados , reflexiones, consensos y disensos dentro del campo de investigación en la didáctica de la ciencia.